Εκπαιδεύσεις στα σχολεία 2026-2027- Internet Safety

Αρχική
Εκπαιδεύσεις στα σχολεία
Εκπαιδεύσεις στα σχολεία 2026-2027-

Εκπαιδεύσεις στα σχολεία 2026-2027

Στοχεύοντας στην ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση, αναφορικά με την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του Διαδικτύου, το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου – CYberSafety, προσφέρει παρουσιάσεις, διαλέξεις και βιωματικά εργαστήρια για μαθητές και μαθήτριες, εκπαιδευτικούς και γονείς, σε συνεργασία με όλους τους συνεργάτες του.

Για διευθέτηση υλοποίησης σχετικών δράσεων, από συνεργάτη του Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου – CYberSafety, οι Διευθύνσεις των σχολείων καλούνται να επισκεφτούν τη σχετική διαδικτυακή πλατφόρμα του Έργου https://workshops.internetsafety.pi.ac.cy, έτσι ώστε να εκδηλώσουν ενδιαφέρον. Κάθε σχολική μονάδα μπορεί να δηλώσει μέχρι και τρεις (3) από τις προσφερόμενες επιλογές. Για τη σχολική χρονιά 2026-2027 η περίοδος των δηλώσεων θα ξεκινήσει από την 5η Οκτωβρίου 2026 και θα διαρκέσει μέχρι την 28η Μαΐου 2027.

Για την είσοδο των σχολείων στην πλατφόρμα, θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί ο λογαριασμός του σχολείου. Με την ολοκλήρωση της υποβολής του αιτήματός σας, ο/οι συνεργάτης/ες του Έργου θα επικοινωνήσει/ουν μαζί σας, για την επιβεβαίωση/οριστικοποίηση του αιτήματός σας. Συστήνεται όπως οι δηλώσεις, εκ μέρους των σχολείων, πραγματοποιηθούν μέχρι το τέλος Δεκεμβρίου 2026, ούτως ώστε να επιτευχθεί ο καλύτερος προγραμματισμός.

Σεμινάρια και εργαστήρια που προσφέρονται για τη σχολική χρονιά 2025-2026

Συντονιστής: ΤΕΠΑΚ

Θέμα σεμιναρίου: Ασφαλής Χρήση του Διαδικτύου: Κίνδυνοι στην εποχή των Κοινωνικών Δικτύων και της Τεχνητής Νοημοσύνης

Περιγραφή:

Ερευνητές του εργαστηρίου μας θα επισκεφθούν το σχολείο και θα μιλήσουν σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς σχετικά με την ασφαλή χρήση του διαδικτύου.

Θα παρουσιαστούν κίνδυνοι που συναντώνται στο διαδίκτυο γενικότερα, με έμφαση σε αυτούς που εντοπίζονται στα κοινωνικά μέσα δικτύωσης, στις εφαρμογές ανταλλαγής μηνυμάτων και σε online παιχνίδια, προσαρμοσμένοι στην ηλικία του κοινού.

Θα συζητηθούν επίσης οι νέοι κίνδυνοι που σχετίζονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη και τα εργαλεία συνομιλίας (chatbots/LLMs), όπως έκθεση σε παραπλανητικό ή ανακριβές περιεχόμενο, ψευδείς ή κατασκευασμένες πληροφορίες που παρουσιάζονται ως αληθινές, deepfakes, υπερβολική εξάρτηση από AI (για εργασίες/μελέτη) χωρίς κριτική σκέψη, αποκάλυψη προσωπικών δεδομένων, απομόνωση από πραγματικές διαπροσωπικές σχέσεις, και άλλα.

Θα εξηγηθεί γιατί αυτοί οι κίνδυνοι μας οδήγησαν στην ανάπτυξη του εργαλείου CYSafePrompt, και θα ακολουθήσει ζωντανή επίδειξη (demo) του εργαλείου που δείχνει πώς αυτό βοηθά τους χρήστες να προστατευτούν κατά τη χρήση chatbots.

Ακροατήριο: Μαθητές Γυμνασίου, Μαθητές Λυκείου/Τεχνικής Σχολής, Εκπαιδευτικοί

Διάρκεια: 80 λεπτά / 2 διδακτικές περίοδοι

Περίοδος προσφοράς: Νοέμβριος - Μάρτιος

Ώρες υλοποίησης: πρωί (07:30-10:00), μεσημέρι (10:30-13:00)

Συντονιστής: ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

Θέμα σεμιναρίου: Ποιοτική Δημοκρατία και Ποιοτική Δημοσιογραφία. Σχέση Αλληλεξάρτησης

Περιγραφή:

Μέσα από μια χαλαρή παρουσίαση και δια-δραστικά διαλείμματα οι μαθητές ενθαρρύνονται να σκεφτούν τι ακριβώς είναι η δημοσιογραφία, ποιος ο ρόλος της και η αξία της στη λειτουργία της δημοκρατίας. Πώς διαφέρει η δημοσιογραφία από τη δημιουργία περιεχομένου την οποία συναντούν στην ψηφιακή τους διαβίωση. Πώς ξεχωρίζει η ποιοτική δημοσιογραφία από την κακή δημοσιογραφία. Σε τι στηρίζεται η δημοσιογραφία (κώδικες δεοντολογίας, συντακτική ευθύνη, επαλήθευση γεγονότων, δίκτυο ανταποκριτών, αρχισυντάκτες). Πώς εντοπίζουμε την κακή δημοσιογραφία (ανακρίβειες, σύγχυση, στερεότυπα, εξυπηρέτηση συμφερόντων).
Συζήτηση για τις έννοιες της αλήθειας, της ηθικής, της ουδετερότητας, της πρόκλησης της τεχνητής νοημοσύνης.

Στη δια-δραστική διάσταση οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να μετροφυλλίσουν πρωτότυπα φύλλα εφημερίδων του 1956 και 1957 με συζήτηση για τα ιστορικά γεγονότα της εποχής και τη δημοσιογραφική κάλυψη τους. Ακολούθως έχουν την δυνατότητα να μετροφυλλίσουν εφημερίδες της ημέρας του σεμιναρίου και να αναλογιστούν τη διαφορά της επικαιρότητας και της κάλυψης της μέσα σε 70 χρόνια. Σε τρίτο επίπεδο γίνεται σύντομη περιήγηση στην ψηφιακή έκδοση της ίδιας της εφημερίδας και εξέταση της προτεραιοποίησης της ειδησεογραφίας. Συζήτηση για την ιστορία, τη δημοσιογραφία, την κάλυψη τοπικών και διεθνών γεγονότων και τις διαφορές μέσα από τα χρόνια.

Στο δεύτερο μέρος γίνεται μια ανταλλαγή απόψεων για τις ειδήσεις που αναζητούν οι μαθητές, σε τι επιλέγουν να αφιερώσουν τον χρόνο της περιήγησης τους, τι μοιράζονται και πού. Γίνεται παρουσίαση των επιγραμμικών πλατφόρμων, των μεγεθών τους, σε ποιους ανήκουν, τι στόχο έχουν, πώς χειραγωγούν την κοινή γνώμη, πώς προωθούν την αντιπαράθεση και πώς ευδοκιμούν στο κλίμα οργής που καλλιεργούν. Τέλος, πώς συντείνουν στην έξαρση της παραπληροφόρησης, πώς επηρεάζουν εκλογικές διαδικασίες και την ίδια τη λειτουργία της Δημοκρατίας. Ποια η ευθύνη της δημοσιογραφίας και ποια η ευθύνη του πολίτη και των ίδιων των μαθητών σε αυτό το πλαίσιο.

Ακροατήριο: Μαθητές Β΄και Γ΄ Λυκείου / Τεχνικής Σχολής

Διάρκεια: 80 λεπτά / 2 διδακτικές περίοδοι

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Απρίλιος

Ώρες υλοποίησης: μεσημέρι (10:30-13:00)

Συντονιστής: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ

Θέμα σεμιναρίου: Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Περιγραφή:

Οι επιμορφώσεις αφορούν την ασφαλή, υπεύθυνη και δημιουργική χρήση του διαδικτύου. Στόχος είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να γνωρίσουν βασικούς κινδύνους του ψηφιακού κόσμου, να αναπτύξουν δεξιότητες προστασίας και να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο με ασφάλεια, σεβασμό και κριτική σκέψη.

Το σχολείο μπορεί να επιλέξει μία από τις παρακάτω θεματικές, ανάλογα με την ηλικία και τις ανάγκες των μαθητών/τριών:

Ασφάλεια στο διαδίκτυο – Προστατεύω τον εαυτό μου
Προσωπικά δεδομένα, κωδικοί πρόσβασης, ασφαλείς ιστοσελίδες, ύποπτα μηνύματα και βασικοί κανόνες ασφαλούς πλοήγησης.
Το ψηφιακό μου αποτύπωμα – Τι αφήνω πίσω μου στο διαδίκτυο;
Τι είναι το ψηφιακό αποτύπωμα, τι μοιραζόμαστε στο διαδίκτυο και πώς προστατεύουμε την προσωπική μας εικόνα.
Παιχνίδια στο διαδίκτυο – Παίζω με ασφάλεια και μέτρο
Online παιχνίδια, επικοινωνία με άλλους παίκτες, αγορές μέσα στα παιχνίδια, προσωπικά δεδομένα και σωστή διαχείριση του χρόνου.
Ο χρόνος μου στο διαδίκτυο – Βρίσκω την ισορροπία
Χρόνος μπροστά σε οθόνες, διαδικτυακές δραστηριότητες, διαλείμματα και ισορροπία ανάμεσα στον ψηφιακό και τον πραγματικό κόσμο.
Αλήθεια ή ψέμα; – Μαθαίνω να ξεχωρίζω τις ψευδείς πληροφορίες
Ψευδείς ειδήσεις, παραπλανητικές εικόνες και βίντεο, διαφημίσεις και απλοί τρόποι ελέγχου μιας πληροφορίας πριν την πιστέψουμε ή τη μοιραστούμε.
Μιλάμε όμορφα και με σεβασμό στο διαδίκτυο
Διαδικτυακός εκφοβισμός, άσχημα μηνύματα και σχόλια, πώς αντιδρούμε όταν κάτι μας ενοχλεί και πώς ζητάμε βοήθεια.
Φίλοι στο διαδίκτυο – Ποιον μπορώ να εμπιστευτώ;
Ασφαλείς και μη ασφαλείς διαδικτυακές επαφές, άγνωστοι στο διαδίκτυο, προσωπικές πληροφορίες και πότε πρέπει να μιλήσουμε σε έναν ενήλικα.
Έξυπνος ψηφιακός πολίτης
Δικαιώματα και ευθύνες στο διαδίκτυο, σεβασμός στους άλλους, υπεύθυνη συμπεριφορά και θετική συμμετοχή στον ψηφιακό κόσμο.

Ακροατήριο: Μαθητές Νηπιαγωγείου, Μαθητές Δημοτικού

Διάρκεια: 40 λεπτά / 1 διδακτική περίοδος ή 80 λεπτά / 2 διδακτικές περίοδοι

Περίοδος προσφοράς: Νοέμβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: πρωί (07:30-10:00), μεσημέρι (10:30-13:00)

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου: Ψηφιακή Ευημερία των Παιδιών: Από τους Ψηφιακούς Κινδύνους στη Θετική Γονεϊκότητα (ΛΕΥΚΩΣΙΑ - ΛΑΡΝΑΚΑ)

Περιγραφή: ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ - Η δράση επικεντρώνεται στην ψηφιακή ευημερία των παιδιών και των εφήβων και στον καθοριστικό ρόλο της οικογένειας στη διαμόρφωση μιας υγιούς και ισορροπημένης σχέσης με την τεχνολογία. Αρχικά, παρουσιάζεται η έννοια της ψηφιακής ευημερίας και εξετάζεται, μέσα από σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα, η επίδραση της χρήσης του διαδικτύου, των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και των ψηφιακών συσκευών στην ψυχική, συναισθηματική και κοινωνική ευημερία των παιδιών. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται σε ζητήματα όπως ο χρόνος οθόνης, ο ύπνος, η κοινωνική σύγκριση, η διαδικτυακή επικοινωνία και η ισορροπία μεταξύ ψηφιακών και μη ψηφιακών δραστηριοτήτων.
Παράλληλα, εξετάζονται παράγοντες που μπορούν να λειτουργήσουν προστατευτικά για την ψυχική και ψηφιακή ευημερία των παιδιών, με έμφαση στο οικογενειακό περιβάλλον και στη θετική γονεϊκότητα. Οι γονείς θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν πρακτικές στρατηγικές για τη θέσπιση ορίων, την ανάπτυξη υγιών ψηφιακών συνηθειών, την ενίσχυση της επικοινωνίας και τη διαχείριση καθημερινών προκλήσεων που σχετίζονται με τη χρήση της τεχνολογίας.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζήτηση και μελέτες περίπτωσης, οι συμμετέχοντες θα προβληματιστούν γύρω από τις δικές τους οικογενειακές ψηφιακές συνήθειες και θα διαμορφώσουν πρακτικές που μπορούν να εφαρμόσουν στην καθημερινότητά τους, με στόχο όχι την απομάκρυνση των παιδιών από την τεχνολογία, αλλά την ασφαλή, υπεύθυνη, ισορροπημένη και δημιουργική αξιοποίησή της.

Ακροατήριο: Γονείς

Διάρκεια: 90 λεπτά

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: Απόγευμα

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου: Ένα Καλύτερο Διαδίκτυο για τα Παιδιά, τους Εφήβους και τους Γονείς (ΛΑΡΝΑΚΑ - ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ)

Περιγραφή: ΔΙΑΛΕΞΗ Ή ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ - Η επιμορφωτική δράση “Ένα καλύτερο διαδίκτυο για τα παιδιά, τους εφήβους και τους γονείς” αποτελεί μια ευέλικτη και προσαρμοζόμενη παρέμβαση ενημερώσης, πρόληψης και ενδυνάμωσης γύρω από τη σύγχρονη ψηφιακή πραγματικότητα. Το περιεχόμενο και η μεθοδολογία της δράσης διαφοροποιούνται ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα, τις ανάγκες της σχολικής κοινότητας και τη θεματική ενότητα που επιλέγεται από το εκάστοτε σχολείο.
Η δράση δύναται να επικεντρωθεί σε ζητήματα όπως η ασφαλής και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, η τεχνητή νοημοσύνη και η διαδικτυακή ασφάλεια, η παραπληροφόρηση, ο ψηφιακός εκφοβισμός και η διαδικτυακή παρενόχληση, η ψυχική ευημερία και η ψυχική υγεία, καθώς και τα ψηφιακά δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των παιδιών.
Μέσα από κατάλληλα προσαρμοσμένη ενημέρωση, συζήτηση, παραδείγματα από την καθημερινότητα και βιωματικές δραστηριότητες, οι συμμετέχοντες ενθαρρύνονται να αναγνωρίζουν κινδύνους, να προβληματίζονται γύρω από τη δική τους ψηφιακή συμπεριφορά και να αναπτύσσουν πρακτικές δεξιότητες πρόληψης και διαχείρισης δύσκολων διαδικτυακών καταστάσεων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην καλλιέργεια κριτικής σκέψης, υπευθυνότητας, αυτοπροστασίας, σεβασμού και ισορροπημένης σχέσης με την τεχνολογία.

Ακροατήριο: Μαθητές Δημοτικού / Γυμνασίου / Λυκείου και Τεχνικής Σχολής

Γονείς

Διάρκεια: 80 λεπτά / 2 διδακτικές περίοδοι

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος Δεκέμβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: πρωί (07:30-10:00), μεσημέρι (10:30-13:00)

Απόγευμα

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου: Ψηφιακά Έξυπνοι, Ασφαλείς και Υπεύθυνοι (ΛΕΥΚΩΣΙΑ - ΛΑΡΝΑΚΑ - ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ - ΠΑΦΟΣ)

Περιγραφή:

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ - Η δράση «Ψηφιακά Έξυπνοι, Ασφαλείς και Υπεύθυνοι» επικεντρώνεται στην ανάπτυξη βασικών γνώσεων και πρακτικών δεξιοτήτων για την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του Διαδικτύου και των ψηφιακών τεχνολογιών. Μέσα από παραδείγματα από την καθημερινή ψηφιακή ζωή, βιωματικές δραστηριότητες, σενάρια και μελέτες περίπτωσης, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν πιθανούς κινδύνους και να εξετάσουν τρόπους πρόληψης και προστασίας.
Αρχικά, θα εξεταστούν ζητήματα που αφορούν το ψηφιακό αποτύπωμα, τα προσωπικά δεδομένα και την προστασία της ψηφιακής ταυτότητας. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στη δημιουργία και ασφαλή διαχείριση κωδικών πρόσβασης και στην κατανόηση κινδύνων όπως το Password Guessing και οι Brute Force Attacks. Στη συνέχεια, θα παρουσιαστούν τεχνικές Social Engineering και διαδικτυακής εξαπάτησης, καθώς και τρόποι αναγνώρισης μη αυθεντικών ιστοσελίδων, ύποπτων συνδέσμων και QR Codes.
Παράλληλα, οι συμμετέχοντες θα γνωρίσουν βασικές μορφές κυβερνοεπιθέσεων, όπως Ransomware και DDoS, καθώς και ζητήματα ασφάλειας που σχετίζονται με το Internet of Things. Τέλος, θα εξεταστούν οι σύγχρονες προκλήσεις που δημιουργούνται από την Τεχνητή Νοημοσύνη και τα Deepfakes, με έμφαση στην κριτική αξιολόγηση του ψηφιακού περιεχομένου.

Ακροατήριο: Μαθητές Δημοτικού / Γυμνασίου / Λυκείου και Τεχνικής Σχολής

Γονείς

Διάρκεια: 80 λεπτά /

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: Πρωινός (7:30 - 10:00) ή (10:30 - 13:00) Απόγευμα

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου: Τεχνητή Νοημοσύνη: Δυνατότητες, Ευκαιρίες και Κίνδυνοι (ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ)

Περιγραφή:

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ - Το σεμινάριο προσφέρει μια πρακτική και κατανοητή εισαγωγή στον κόσμο της Τεχνητής Νοημοσύνης και ιδιαίτερα της Παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης. Οι συμμετέχοντες θα γνωρίσουν βασικές έννοιες και θα κατανοήσουν πώς λειτουργούν οι σύγχρονες τεχνολογίες AI, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο επηρεάζουν την καθημερινότητα, την εκπαίδευση και τον επαγγελματικό χώρο. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί σε δημοφιλή εργαλεία όπως τα ChatGPT, Google Gemini και Microsoft Copilot, μέσα από πρακτικά παραδείγματα και εφαρμογές. Θα παρουσιαστούν τρόποι αποτελεσματικής επικοινωνίας με τα εργαλεία AI και βασικές τεχνικές δημιουργίας κατάλληλων prompts, ώστε οι συμμετέχοντες να μπορούν να αξιοποιούν την τεχνολογία για αναζήτηση και επεξεργασία πληροφοριών, δημιουργία κειμένου, παραγωγή ιδεών και άλλες καθημερινές εργασίες. Παράλληλα, το σεμινάριο θα εξετάσει τους βασικούς περιορισμούς και κινδύνους της AI, όπως η παραπληροφόρηση, οι ανακριβείς απαντήσεις, η προστασία προσωπικών δεδομένων και η υπεύθυνη χρήση της τεχνολογίας. Στόχος είναι οι συμμετέχοντες να αποκτήσουν πρακτική εξοικείωση και κριτική αντίληψη για τις δυνατότητες και τις προκλήσεις της AI.

Ακροατήριο: Μαθητές Γυμνασίου / Λυκείου και Τεχνικής Σχολής

Γονείς

Διάρκεια: 80 λεπτά / 2 διδακτικές περίοδοι

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: Πρωινός (7:30 - 10:00) ή (10:30 - 13:00) Απόγευμα

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου:

Κίνδυνοι στο Διαδίκτυο: Ασφάλεια και Προστασία των Παιδιών (ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ)

Περιγραφή:

ΔΙΑΛΕΞΗ - Το σεμινάριο επικεντρώνεται στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των γονέων σχετικά με τους βασικότερους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα παιδιά στο σύγχρονο ψηφιακό περιβάλλον. Μέσα από πρακτικά παραδείγματα και πραγματικά σενάρια, οι συμμετέχοντες θα γνωρίσουν πώς λειτουργούν οι διαδικτυακές απάτες και το phishing, πώς μπορούν να προστατεύσουν προσωπικά δεδομένα και λογαριασμούς και πώς να αναγνωρίζουν ύποπτα μηνύματα, συνδέσμους και διαδικτυακές επαφές. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στον διαδικτυακό εκφοβισμό (cyberbullying), στις μορφές που μπορεί να λάβει και στον τρόπο με τον οποίο οι γονείς μπορούν να εντοπίσουν έγκαιρα τα σημάδια και να αντιδράσουν αποτελεσματικά. Θα παρουσιαστούν επίσης οι κίνδυνοι σεξουαλικής προσέγγισης και εκμετάλλευσης ανηλίκων στο διαδίκτυο, συμπεριλαμβανομένου του grooming και της δημιουργίας ψεύτικων προφίλ. Παράλληλα, θα εξηγηθεί με απλό και κατανοητό τρόπο τι είναι ο Dark Web και γιατί θεωρείται ένα περιβάλλον αυξημένων κινδύνων. Τέλος, θα παρουσιαστούν πρακτικές συμβουλές για γονικό έλεγχο, ιδιωτικότητα, ασφαλείς ρυθμίσεις συσκευών και σωστή αντιμετώπιση περιστατικών, με στόχο τη δημιουργία ενός ασφαλέστερου ψηφιακού περιβάλλοντος για τα παιδιά.

Ακροατήριο: Μαθητές Γυμνασίου, Λυκείου και Τεχνικής Σχολής

Γονείς

Διάρκεια: 80 λεπτά / 2 διδακτικές περίοδοι

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: Πρωινές ώρες (7:30 - 10:00) ή (10:30 - 12:00)

Απόγευμα

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου:

Το Family AI Safety Prompt: Πώς να "προγραμματίσεις" την Τεχνητή Νοημοσύνη να προστατεύει το παιδί σου (ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ)

Περιγραφή:

ΔΙΑΛΕΞΗ - Τον Μάρτιο του 2026, η OpenAI δημοσίευσε ένα επίσημο «Teen-Safety Prompt Framework», ένα τυποποιημένο σύνολο οδηγιών ασφαλείας που καθοδηγεί πώς πρέπει να συμπεριφέρεται η ΤΝ όταν μιλά με εφήβους. Ελάχιστοι γονείς γνωρίζουν όμως ότι μπορούν οι ίδιοι, με απλά ελληνικά, να γράψουν κάτι αντίστοιχο για το δικό τους σπιτικό, χωρίς κώδικα, χωρίς τεχνικές γνώσεις. Το εργαστήριο ξεκινά με μια σύντομη, προσιτή παρουσίαση αυτού του διεθνούς προτύπου και του νέου κλάδου «Context Engineering» — της τέχνης να «θυμίζεις» στην ΤΝ ποιος είναι ο χρήστης και ποιοι είναι οι κανόνες της οικογένειας. Στη συνέχεια, οι γονείς περνούν σε βιωματικό μέρος: γράφουν live, μαζί με τον εισηγητή, το δικό τους «Family AI Safety Prompt» ένα σύνολο custom instructions που μπορούν να αποθηκεύσουν στον λογαριασμό ChatGPT ή Claude του παιδιού τους, ώστε η ΤΝ να αποφεύγει ακατάλληλο περιεχόμενο, να ενθαρρύνει διαλείμματα, και να παραπέμπει σε ενήλικα όταν χρειάζεται. Ενδεικτικά, ένα τέτοιο prompt μπορεί να ξεκινά ως εξής: «Απαντάς σε παιδί 10 ετών· χρησιμοποίησε απλή γλώσσα, απόφυγε τρομακτικό ή ακατάλληλο περιεχόμενο, και αν το ερώτημα αφορά κάτι σοβαρό (υγεία, ασφάλεια, δύσκολα συναισθήματα), πες του να το συζητήσει με τον γονιό ή κηδεμόνα του.» Το εργαστήριο περιλαμβάνει επίσης σύντομα βίντεο με πραγματικά παραδείγματα, πριν οι γονείς περάσουν στο δικό τους prompt. Το εργαστήριο κλείνει με ανταλλαγή των prompts μεταξύ των γονέων, ώστε να φεύγουν με έτοιμο, δοκιμασμένο εργαλείο για το σπίτι τους.

Ακροατήριο: Γονείς

Διάρκεια: 120 λεπτά

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: Απόγευμα

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου:

Όταν ξεγελάστηκαν ακόμα και οι επιστήμονες: Πώς "επινοεί" η Τεχνητή Νοημοσύνη με σιγουριά (ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ)

Περιγραφή:

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ - Τον Ιανουάριο του 2026, το εργαλείο GPTZero σάρωσε 300 επιστημονικές εργασίες υπό κρίση στο ICLR — ένα από τα πιο κορυφαία συνέδρια Τεχνητής Νοημοσύνης παγκοσμίως και εντόπισε πάνω από 50 «hallucinations»: αναφορές και παραπομπές που η ΤΝ είχε απλώς επινοήσει, οι οποίες είχαν περάσει απαρατήρητες από 3 έως 5 ανθρώπους επιστήμονες-κριτές η καθεμία. Αν ξεγελάστηκαν κορυφαίοι ερευνητές, πόσο πιο εύκολο είναι να ξεγελαστεί ένα παιδί; Το εργαστήριο ξεκινά με αυτή την ιστορία ως αφετηρία, εξηγώντας με απλά λόγια γιατί συμβαίνει το φαινόμενο: ένα LLM δεν «ξέρει» πραγματικά τίποτα, προβλέπει τη στατιστικά πιο πιθανή επόμενη λέξη, και όταν δεν έχει αρκετή πληροφορία, «μαντεύει» με τον ίδιο σίγουρο τόνο σαν να ήξερε την απάντηση. Οι γονείς βλέπουν live παραδείγματα πραγματικών hallucinations σε γνωστά εργαλεία ΤΝ, μαθαίνουν τα «σημάδια» που προδίδουν μια επινοημένη απάντηση, και εξασκούνται σε απλές τεχνικές επαλήθευσης (π.χ. «ζήτα πηγή», διασταύρωση με δεύτερη αναζήτηση). Το εργαστήριο κλείνει με συζήτηση για το πώς οι γονείς μπορούν να μεταφέρουν αυτή τη «γνωστική άμυνα» στα παιδιά τους να μάθουν να αμφισβητούν, όχι να φοβούνται, την ΤΝ.

Ακροατήριο: Γονείς

Διάρκεια: 90 λεπτά

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: Απόγευμα

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου: Θετική Γονεϊκότητα και Ψηφιακή Ευημερία: Μεγαλώνοντας παιδιά με υγιή σχέση με την τεχνολογία(ΛΕΥΚΩΣΙΑ - ΛΑΡΝΑΚΑ - ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ)

Περιγραφή:

ΔΙΑΛΕΞΗ - Η δράση επικεντρώνεται στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι σύγχρονες οικογένειες κατά την ανατροφή παιδιών σε ένα περιβάλλον όπου οι ψηφιακές τεχνολογίες αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητάς τους. Μέσα από το πλαίσιο της θετικής γονεϊκότητας, παρουσιάζονται πρακτικές που ενισχύουν τη σύνδεση και την επικοινωνία γονέα παιδιού, τη θέσπιση σαφών και συνεπών ορίων και την ανάπτυξη μιας ισορροπημένης σχέσης με την τεχνολογία. Εξετάζεται ο ρόλος της ενεργού γονικής διαμεσολάβησης, της συμμετοχής των γονέων στην ψηφιακή ζωή των παιδιών και της γονικής συμπεριφοράς ως προτύπου υγιούς χρήσης των ψηφιακ ών μέσων. Παράλληλα, συζητούνται καθημερινές προκλήσεις, όπως η διαχείριση του χρόνου οθόνης, οι συγκρούσεις γύρω από τη χρήση κινητού τηλεφώνου και διαδικτυακών παιχνιδιών, η χρήση κοινωνικών δικτύων και η επίδραση των ψηφιακών συνηθειών στην οικογενειακή ζωή και την ευημερία. Μέσα από σύντομα σενάρια και μελέτες περίπτωσης, οι συμμετέχοντες καλούνται να επεξεργαστούν συνήθεις γονεϊκές αντιδράσεις και να εξασκηθούν σε εναλλακτικούς τρόπους επικοινωνίας, οριοθέτησης και διαχείρισης δύσκολων καταστάσεων. Η δράση ολοκληρώνεται με πρακτικές κατευθύνσεις που μπορούν να εφαρμοστούν στην καθημερινότητα της οικογένειας.

Ακροατήριο: Γονείς

Διάρκεια: 90 λεπτά

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης:

Απόγευμα

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου: Όταν Κάτι Συμβεί Online: Αναγνώριση, Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Διαδικτυακής Θυματοποίησης (ΛΕΥΚΩΣΙΑ - ΛΑΡΝΑΚΑ - ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ)

Περιγραφή:

ΔΙΑΛΕΞΗ - Η δράση εστιάζει στο πώς μπορούν οι γονείς/κηδεμόνες να προλαμβάνουν, να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται περιστατικά διαδικτυακής θυματοποίησης παιδιών και εφήβων. Παρουσιάζονται βασικές μορφές διαδικτυακής θυματοποίησης, με έμφαση στον διαδικτυακό εκφοβισμό, τη διαδικτυακή παρενόχληση και μορφές διαδικτυακής σεξουαλικής θυματοποίησης, όπως η πίεση για αποστολή προσωπικού υλικού, η μη συναινετική κοινοποίησή του, το sextortion και το cyber grooming . Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται σε αλλαγές στη συμπεριφορά, στη διάθεση, στον ύπνο, στη σχολική λειτουργικότητα ή στη χρήση συσκευών που μπορεί να αποτελούν ενδείξεις ότι ένα παιδί χρειάζεται διερεύνηση και υποστήριξη. Παράλληλα, εξετάζεται ο ρόλος της σχέσης γονέα παιδιού, της ανοιχτής επικοινωνίας και της αντίδρασης του γονέα όταν το παιδί αποκαλύψει ένα δύσκολο διαδικτυακό περιστατικό. Μέσα από σύντομα γονεϊκά σενάρια και μελέτες περίπτωσης, οι συμμετέχοντες
επεξεργάζονται συνηθισμένες αντιδράσεις, διακρίνουν βοηθητικές από μη βοηθητικές παρεμβάσεις και εξασκούνται σε πρακτικούς τρόπους υποστήριξης. Η δράση ολοκληρώνεται με βασικά βήματα διαχείρισης, πρακτικές ψηφιακής ασφάλειας και ενημέρωση για διαθέσιμες υπηρεσίες βοήθειας και καταγγελιών.

Ακροατήριο: Γονείς

Διάρκεια: 90 λεπτά

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: Απόγευμα

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου: Διαδίκτυο, Προσωπικές Σχέσεις & Θυματοποίηση (ΛΕΥΚΩΣΙΑ - ΛΑΡΝΑΚΑ - ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ)

Περιγραφή:

Το βιωματικό εργαστήριο εξετάζει τον τρόπο με τον οποίο η διαδικτυακή επικοινωνία συνδέεται με τις προσωπικές και κοινωνικές σχέσεις των εφήβων, καθώς και με ζητήματα ασφάλειας και θυματοποίησης. Με αφετηρία εμπειρίες και καταστάσεις που συναντούν οι νέοι στην ψηφιακή τους καθημερινότητα, συζητούνται οι δυνατότητες του Διαδικτύου για επικοινωνία, κοινωνικοποίηση και έκφραση, αλλά και κίνδυνοι όπως ο διαδικτυακός εκφοβισμός, η παραβίαση προσωπικών δεδομένων, η έκθεση σε ακατάλληλο περιεχόμενο και η σεξουαλική θυματοποίηση. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στα προσωπικά όρια, στην ιδιωτικότητα, στην πίεση που μπορεί να ασκηθεί μέσα σε μια διαδικτυακή σχέση ή αλληλεπίδραση, καθώς και στη σημασία των ηλικιακών περιορισμών στις ψηφιακές πλατφόρμες. Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, σύντομα σενάρια και συζήτηση σε ομάδες, οι μαθητές/μαθήτριες καλούνται να αξιολογήσουν καθημερινά ψηφιακά διλήμματα, να εξετάσουν πιθανές συνέπειες διαφορετικών επιλογών και να αναπτύξουν πρακτικές στρατηγικές προστασίας του εαυτού τους και των άλλων. Το εργαστήριο ολοκληρώνεται με βασικές αρχές ασφαλούς και υπεύθυνης διαδικτυακής συμπεριφοράς και ενημέρωση για διαθέσιμες υπηρεσίες βοήθειας και καταγγελιών.

Ακροατήριο: Μαθητές Γυμνασίου, Λυκείου και Τεχνικής Σχολής

Διάρκεια: 80 λεπτά / 2 διδακτικές περίοδοι

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: Πρωί (7:30 - 10:30), μεσημέρι (10:30-13:00)

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου: Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης και Ψηφιακή Ζωή: Ενημέρωση, Ασφάλεια και Ψυχική Υγεία (ΛΕΥΚΩΣΙΑ)

Περιγραφή:

ΔΙΑΛΕΞΗ - Η διάλεξη εστιάζει στις προκλήσεις και τις ευκαιρίες που δημιουργεί η καθημερινή χρήση των ψηφιακών μέσων, με στόχο την ανάπτυξη μιας πιο κριτικής, ασφαλούς και ισορροπημένης ψηφιακής συμπεριφοράς. Αρχικά, θα εξεταστεί το φαινόμενο της παραπληροφόρησης και οι τρόποι με τους οποίους οι χρήστες μπορούν να αξιολογούν την αξιοπιστία των πληροφοριών που συναντούν στο διαδίκτυο, μέσα από βασικές αρχές γραμματισμού στα μέσα και κριτικής σκέψης. Στη συνέχεια, θα παρουσιαστούν πρακτικές για την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, με έμφαση στην προστασία της ιδιωτικότητας, των προσωπικών δεδομένων, στην αναγνώριση διαδικτυακών κινδύνων και στη διαχείριση της ψηφιακής ταυτότητας. Τέλος, η διάλεξη θα εστιάσει στη σχέση μεταξύ ψηφιακής χρήσης, ψυχικής υγείας και ευημερίας, εξετάζοντας ζητήματα όπως ο χρόνος οθόνης, η συνεχής συνδεσιμότητα, η σύγκριση στα κοινωνικά δίκτυα και η ανάγκη για υγιή ψηφιακά όρια. Μέσα από παραδείγματα και πρακτικές προσεγγίσεις, οι συμμετέχοντες θα ενθαρρυνθούν να υιοθετήσουν πιο συνειδητές και υπεύθυνες ψηφιακές συνήθειες.

Ακροατήριο: Μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου και Τεχνικής Σχολής

Γονείς

Διάρκεια: 80 λεπτά / 2 διδακτικές περίοδοι

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: πρωί (7:30 - 10:30), μεσημέρι (10:30-13:00), Απόγευμα

Συντονιστής: ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΣΧΟΛΗ ΓΟΝΕΩΝ

Θέμα σεμιναρίου: Μεγαλώνοντας Παιδιά στην Ψηφιακή Εποχή: Κίνδυνοι, Τεχνητή Νοημοσύνη, Ασφαλής Πλοήγηση και ο Καθοδηγητικός Ρόλος των Γονέων (ΛΕΥΚΩΣΙΑ - ΛΑΡΝΑΚΑ - ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ)

Περιγραφή:

ΔΙΑΛΕΞΗ - Η διάλεξη εξετάζει τη σύγχρονη ψηφιακή πραγματικότητα των παιδιών και τις ευκαιρίες αλλά και τις προκλήσεις που αυτή δημιουργεί. Παρουσιάζονται οι αρνητικές επιπτώσεις της υπερβολικής χρήσης των οθονών και τρόποι αναγνώρισης εθιστικών συμπεριφορών. Αναλύονται βασικοί διαδικτυακοί κίνδυνοι, όπως το ακατάλληλο περιεχόμενο, το ψηφιακό αποτύπωμα, η έκθεση προσωπικών δεδομένων και η επικοινωνία με αγνώστους. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο Cyberbullying και το Sexting και στις ψυχολογικές επιπτώσεις τους στα παιδιά. Παράλληλα, εξετάζονται οι νέες προκλήσεις που φέρνει η Τεχνητή Νοημοσύνη, όπως το ChatGPT, οι uncensored εφαρμογές ΑΙ και τα Deepfakes. Οι γονείς θα γνωρίσουν πρακτικούς τρόπους προστασίας και ασφαλούς χρήσης της τεχνολογίας στο σπίτι. Τέλος, αναδεικνύεται ο καθοδηγητικός ρόλος του γονέα στην ψηφιακή ζωή του παιδιού. Μέσα από έναν ανοιχτό και υποστηρικτικό διάλογο, οι γονείς μπορούν να ενισχύσουν την αυτοεκτίμηση και την ψηφιακή ανθεκτικότητα των παιδιών. Στόχος είναι η δημιουργία μιας σχέσης εμπιστοσύνης, ώστε κάθε παιδί να αισθάνεται ασφαλές να μιλήσει και να ζητήσει βοήθεια όταν τη χρειάζεται.

Ακροατήριο: Γονείς

Διάρκεια: 60 λεπτά /

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: Απογευματινός Χρόνος

Συντονιστής: ΑΡΧΗ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

Θέμα σεμιναρίου: Οι ειδήσεις σήμερα: αξιόπιστες ή μυθεύματα; Κριτήρια αξιολόγησης των ειδήσεων

Περιγραφή:

Μέσα από τη μελέτη και συζήτηση ειδήσεων oι μαθητές/τριες καλούνται να εντοπίσουν κριτήρια τα οποία είναι σημαντικά για την αξιολόγηση των ειδήσεων ως προς την αξιοπιστία τους και τα μηνύματα τα οποία μεταδίδουν. Γίνεται αναφορά τόσο στα αντικειμενικά κριτήρια όσο και στα υποκειμενικά κριτήρια αξιολόγησης της είδησης ωστόσο, η έμφαση δίνεται στην ανάλυση των αντικειμενικών κριτηρίων, όπως για παράδειγμα στα ερωτήματα που τίθενται για να αξιολογηθεί μια είδηση και σχετίζονται με το συντάκτη της είδησης και το μέσο μετάδοσής της (πηγή), αλλά και με το περιεχόμενο της είδησης.

Η όλη συζήτηση δομείται στη βάση ειδήσεων από διάφορες πηγές που θα δοθούν στους/στις μαθητές/τριες και μέσα από την ανάγνωση και τον σχολιασμό εξάγονται τα βασικά κριτήρια που χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση των ειδήσεων.
Στο πλαίσιο αυτό δίνεται η ευκαιρία στους/στις μαθητές/τριες να εκφράσουν την άποψή τους και να διερωτηθούν πως αξιολογούν τις ειδήσεις. Ποια κριτήρια χρησιμοποιούν για να αποφασίσουν αν η είδηση είναι ή φαίνεται μόνο αξιόπιστη. (ζητούμε από τους/τις μαθητές/τριες να σκεφτούν και να καταγράψουν ποια κριτήρια χρησιμοποιούν για να αξιολογήσουν την είδηση).
Ακολούθως γίνεται αναφορά και προβάλλεται το διαδικτυακό παιχνίδι Bad News Game.

Ακροατήριο: Μαθητές Γυμνασίου, Μαθητές Λυκείου/ Τεχνικής Σχολή

Διάρκεια: 80 λεπτά / 2 διδακτικές περίοδοι

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος - Απρίλιος

Ώρες υλοποίησης: μεσημέρι (10:30-13:00)

Συντονιστής: ΑΡΧΗ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

Θέμα σεμιναρίου: Σταδιοδρομία στον τομέα της Κυβερνοασφάλειας

Περιγραφή:

Μια διαδραστική και σύγχρονη παρουσίαση που απευθύνεται σε μαθητές Μέσης, Γενικής και Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, με στόχο να τους γνωρίσει τον ταχέως αναπτυσσόμενο τομέα της Κυβερνοασφάλειας και τις επαγγελματικές προοπτικές που προσφέρει.

Μέσα από πραγματικά στατιστικά στοιχεία, παραδείγματα, συζήτηση και σύντομα βίντεο, οι μαθητές ενημερώνονται για τη σημασία της προστασίας του ψηφιακού κόσμου, τις δεξιότητες που απαιτούνται, τις διαθέσιμες ειδικότητες, καθώς και τις ευκαιρίες εργοδότησης στην Κύπρο, την Ευρώπη και διεθνώς. Η παρουσίαση είναι σχεδιασμένη ώστε να είναι ελκυστική, διαδραστική και να εμπνέει τους νέους να εξερευνήσουν ένα επάγγελμα με υψηλή ζήτηση, εξαιρετικές προοπτικές εξέλιξης και σημαντική κοινωνική συνεισφορά.

Η δράση βοηθά τους μαθητές να συνδέσουν τις σχολικές τους γνώσεις με σύγχρονες επαγγελματικές επιλογές, να ανακαλύψουν νέες σταδιοδρομίες στον τομέα της τεχνολογίας και να αναπτύξουν επίγνωση θεμάτων ψηφιακής ασφάλειας που επηρεάζουν την καθημερινή τους ζωή.

Ακροατήριο: Μαθητές/Μαθήτριες Γυμνασίου
Μαθητές Μαθήτριες Λυκείου /Τεχνικής Σχολής

Διάρκεια: 80 λεπτά / 2 διδακτικές περίοδοι

Περίοδος προσφοράς: Οκτώβριος- Ιούνιος

Ώρες υλοποίησης: πρωί (07:30-10:00), μεσημέρι (10:30-13:00)